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《美术鉴赏》教学大纲
发布时间:2013-03-03 浏览次数:
 

     2

    时: 30

先修课程:无

后续课程

适用专业:全校公修课

一、课程的性质与目标

1.课程的性质

《美术鉴赏》是一门研究人类在艺术实践中所存在的一般的艺术现象与本质及其活动规律的学科。该课程是为艺术类专业学生开设的一门专业基础理论课,且属于一门必修课。该学科其对学生的艺术实践能力与艺术理性思考之发展具有重要的基础性的指导作用。

2.课程设置要求

美术鉴赏有着较强的综合性及其实践与理论的统一性,因而其要求学生应具备一定的哲学、美学、社会学、心理学、历史学、宗教学、伦理学、市场学、传播学和科技学等广泛的人文学科知识,尤其是须有某一相关艺术领域的实践体验和一定的经验积累。

3.课程设置目标

《美术鉴赏》是一门重艺术理性开发并以此指导艺术实践为主的基础理论课程,在对艺术专业类的学生开设该门学科的基本目标概括言之是培养大学生的艺术认知、艺术创造与欣赏之能力,具体包括:

指导艺术类专业的学生明确其该门学科的性质、意义和作用;学习和理解有关艺术理论的基本概念与原理;明了艺术类型的划分及其主要艺术门类的审美特征;了解和掌握艺术发生、发展的一般知识与原理;明确艺术在整个社会文化中地位以及与其它文化现象的相关性;明确艺术世界的构成体系及其相互关系,尤其是要懂得成为一名艺术家的基本条件与价值构成,深刻领会与把握艺术创作过程的艺术观念以及艺术创作的条件和规律,切实懂得艺术作品的内在语言构成体系及其运动关系;明确艺术消费与艺术传播、艺术接受的基本理论,并重在提高其开展艺术欣赏与批评活动的专业工作水平,最终不断强化进行艺术活动的美育观念与实践能力。

二、课程的主要内容及基本要求

周次

顺序

教学内容

(授课章、节、要点)

教学时数

教学形式

课外作业、辅导

备注

1

1

总序

导言艺术的概念演进

艺术的字义寻解

二艺术的含义确认

三艺术的学科建立

3

讲授

 

 

2

2

第一章艺术的本质探讨

一探讨艺术本质问题的三种古典理论

二揭示艺术本质问题的现代理论基础

三针对艺术本质问题的当代理论争鸣

3

讲授

 

 

3

3

第二章艺术的重要特征

一形象性与主体性

二情感性与想象性

三创作性与审美性

 

3

讲授

 

 

4

4

第三章艺术的发生起源

一寻绎艺术起源的四种代表学说

二劳动生产实践与艺术发生起源

三人类学、文化学、心理学意义上的探究

3

讲授

 

 

5

5

第四章艺术的发展规律

一艺术发展的自律它律

二艺术史与艺术的风格流派

三艺术的继承、借鉴与创新、融合

3

讲授

 

 

6

6

第五章艺术的活动系统

一艺术创作——艺术活动的逻辑起点

二艺术作品——艺术活动的物化结果

三艺术欣赏——艺术活动的互动延伸

3

讲授

 

 

7

7

第六章艺术的门类划分

一艺术门类划分的历史钩沉

二艺术门类划分的学理依据

三艺术门类划分的三种方式

3

讲授

 

 

8

8

第七章艺术的范围界定

一艺术活动的核心与边缘

二办公室艺术范围的三个原则

三艺术世界的疆域与结构

3

讲授

 

 

9

9

第八章艺术的特殊功能

一审美愉悦功能——兼谈艺术的奢侈

二审美认识功能——兼谈艺术的无用

三审美教育功能——兼谈艺术的欺骗

3

讲授

 

 

10

10

结语艺术的终极精神

一艺术与人类终极意识

二艺术与人类终极追求

三艺术与人类终极关怀

3

讲授

 

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